Данный учебник является частью учебно-методического комплекта по информатике для 5–11-х классов. Стандарт третьего поколения В новом учебнике по информатике под редакцией профессора Н.В. Макаровой рассмотрены разделы. Рабочая программа по информатике и икт (1. Рабочая программа по информатике и ИКТ 1. Макаровой Н. В. Курс строится на основе учебника- практикума с использованием отдельным модулей. Основной акцент делается на расширении и углублении знаний и умений, приобретенных обучающимися на предыдущем уровне обучении, как в теоретической, так и в практической части. Место предмета. Количество часов по программе. Основы социальной информатики – 6 ч. Информационные системы и технологии – 3 ч. Программное обеспечение информационных технологий – 5. Информационная технология обработки массивов данных – 1. Информационная технология автоматизированной обработки текста – 5 ч. Информационная технология хранения данных – 2. Основы программирования в среде Visual Basic – 1. Повторение – 4 ч. ПРОГРАММА КУРСА ИНФОРМАТИКИ 1. КЛАССАРаздел, тема. Кол- во часов. Цель раздела, темы. Требования. Информационная картина мира (9 часов)Основы социальной информатики 6 ч. От индустриального общества – к информационному. Познакомить учащихся с: информационными революциями, их ролью и характеристиками; краткой характеристикой поколений ЭВМ и связь с информационной революцией; характеристикой индустриального и информационного обществ; понятием информатизации, информационной культуры человека, основными факторами развития информационной культуры человека. Знать: понятие информационной революции и её влияние на развитие цивилизации; краткую характеристику каждой информационной революции; характерные черты информационной культуры; факторы развития информационной культуры. Уметь: приводить примеры, отражающие процесс информатизации общества; сопоставлять уровни развития стран с позиции информатизации. Информационные ресурсы. Познакомить учащихся с: основными видами ресурсов; понятием информационного ресурса, продукта, услуги; роль базы данных в предоставлении информационных услуг; понятием информационного потенциала общества. Знать: роль и значение информационных ресурсов в развитии страны; понятия информационной услуги и продукта, их виды. Уметь: приводить примеры инфор. Научить сопоставлять понятия и цели технологий материального производства и информационной технологии. Знать: отличие информационной технологии от материальной, от информационной системы; историю развития информационной технологии. Программное обеспечение информационных технологий (5. Информационная технология автоматизированной обработки текста 6 ч. Автоматизация редактирования. Познакомить учащихся с понятием автозамены, автотекста. Научить производить автоматизированную обработку текста. Знать: понятия форматирования и редактирования; инструменты автоматизированной обработки текста; возможности среды Word по автоматизации операций форматирования и редактирования документа. Уметь: проверять правописание в документе и выполнять автоматическое исправление ошибок; использовать инструменты автозамены текста и автотекста; выполнять автоматизированный поиск и замену символов; выполнять автоматическую коррекцию отсканированного текста. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. 9- 11 класс, Базовый уровень, Под ред, Макаровой Учебник для 11 класса. Базовый уровень Под ред. Базовый и профильный уровни Авторы: Гейн А.Г. Автоматизация форматирования. Познакомить учащихся с: автопереносом и нумерацией страниц; понятием стилевого форматирования, функциями панели задач Стили и форматирование; технологией стилевого форматирования; правилами применения стилей в многостраничных документах; определением стилей; созданием оглавления, автоматической нумерацией таблиц и рисунков; понятием перекрестной ссылки, колонтитулы, сортировки. Знать: возможности среды Word по автоматизации операций форматирования документа; понятие стилевого оформления, технологию его использования в документе; понятие перекрестной ссылки и технологию её использования в документе. Уметь: создавать и применять стилевое оформление многостраничного документа,создавать оглавление,использовать перекрестные ссылки, автоматически нумеровать страницы,сортировать список в документе. 2009 - 2010 учебный год Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» к учебнику 'Информатика' (Н.В. Макарова) 10 - 11 класс Базовый уровень Рабочая программа по курсу «Информатика и ИКТ» ориентирована на примерную программу.Информационная технология обработки массивов данных 1. Моделирование в электронных таблицах. Систематизировать и углубить знания учащихся по данному разделу. Знать: особенности класса задач, ориентированных на моделирование в табличном процессоре; технологию проведения моделирования в среде табличного процессора. В комплект также входят: Информатика и ИКТ. Тематическое планирование в старшей школе для базового уровня – 11 класс. Учебник « Информатика. 10- 11 классы » остался без изменения. Учебник по информатике :: информатика :: компьютеры :: Макарова :: 11 класс. Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень, Макарова Н.В., 2009. Учебник для 11 класса. Данный учебник является частью. Уметь: составлять план проведения поэтапного моделирования в среде табличного процессора, выполнять моделирование разных задач; анализировать результаты и делать выводы по окончанию анализа. Информационная технология хранения данных 2. Представление о базах данных. Познакомить учащихся с: понятием предметной области, представлением информации в различных предметных областях; понятием структурированных данных; основными понятиями базы данных – поле, запись, структура записи. Знать: понятие базы данных, поля, записи и структуры в базе данных; цель создания информационной системы и роль в ней базы данных; назначение процесса структурирования данных. Уметь: приводить примеры информационных систем, представлять параметры объектов конкретной предметной области в виде таблицы, указывая в ней данные о параметрах «поле» и «запись», а также структуру записи. Виды моделей данных. Познакомить учащихся с: понятием модели данных; иерархической моделью данных и её основными свойствами; сетевой моделью данных и её основными свойствами; реляционной моделью данных и её основными свойствами; типами связей между таблицами реляционной модели данных; понятием ключа. Знать: особенности иерархической, сетевой, реляционной моделей данных; понятие ключа и его роли в реляционной модели данных. Уметь: приводить примеры моделей для разных предметных областей; представлять иерархическую и сетевую модели данных в графической форме. Система управления базами данных Access. Познакомить учащихся с: Понятием СУБД; этапами работы в СУБД; основными группами инструментов СУБД; понятием форм, фильтров, запросов, отчетов. Знать: назначение СУБД, инструментов СУБД Access для таблиц, управления видом данных, их обработки и вывода; понятие и назначение формы, фильтра, запроса, отчета, целостности данных; технологию создания и редактирования структуры таблицы. Этапы разработки базы данных. Познакомить учащихся с этапами разработки БД. Знать: основные этапы работы в СУБД Access, задачи, решаемые на каждом этапе. Уметь: выделять объекты предметной области,задавать информационную модель объекта в виде структуры таблицы,выделять ключи и устанавливать тип связи в таблицах; создавать и редактировать структуру таблицы, вводить в неё данные, устанавливать связи между таблицами, вставлять в них рисунки, изменять их свойства; создавать и редактировать простую и составную формы ввода данных; сортировать данные в таблицах,создавать запросы, отчеты. Основы программирования в среде Visual Basic 1. Цикл с параметром. Познакомить учащихся с: понятием параметра; назначением оператора цикла; синтаксисом оператора цикла. Знать: понятия параметра и тела цикла; синтаксис оператора цикла. Уметь: выделять повторяющийся фрагмент в алгоритме и оформлять их в виде подпрограмм; обращаться из программы к написанной функции разными способами; использовать в программах цикл For. Информационные ресурсы. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность. Контрольная работа . Компьютерная модель. Анализ результатов моделирования по практической работе . Этапы моделирования биологических процессов. Практическая работа . Типовые обеспечивающие подсистемы информационной системы. Программное обеспечение информационных технологий – 5. Информационная технология автоматизированной обработки текста – 6 ч. Автоматизация редактирования, её инструменты. Практическая работа . Стилевое оформление текстового документа. Информационная технология хранения данных – 2. Представление о базах данных. Информационные модели в базах данных. Виды моделей данных. Связи между моделями данных. Система управления базами данных Access. Этапы разработки базы данных. Этапы разработки базы данных «Географические объекты»2. Создание базы данных в СУБД Access. Изменение структуры таблицы. Практическая работа . Виды форм в базах данных. Практическая работа . Вычисляемые поля в запросе. Практическая работа . Этапы разработки базы данных «Водные географические объекты»0. Обобщающий урок по теме «Информационная технология хранения данных »0. Контрольная работа . Инструменты среды разработки проекта. Работа с формой, графические методы объектов. Синтаксис цикла с параметром. Практическая работа . Проверка условий в теле цикла. Синтаксис цикла с постусловием 0. Контрольная работа . Так например, может возникнуть потребность выделить больше времени на практическую часть, на более подробное изучение какого- то вопроса и т. В этом случае некоторые вопросы тем могут уплотниться, а некоторые наоборот – расшириться, но это не должно сказаться на качестве восприятия всего изучаемого курса. Требования к уровню подготовки выпускников.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |