План- конспект урока по чтению (4 класс) на тему: Урок литературного чтения в 4 классе на тему . Организационный момент. В данном материале представлена разработка урока и презентация к нему. Свидетельства о публикации. Урок литературного чтения по теме: «Знакомство с произведением П.П.Бажова «Серебряное копытце» предназначен для. Данный урок представляет собой электронный урок – презентацию и является 5 уроком по разделу. Презентация к уроку чтения 2 класс УМК 'Школа-2100'. Бажов 'Серебряное копытце'. Урок литературного чтения по теме: 'П.П.Бажова. Презентация может использоваться на уроках чтения по творчеству П.П.Бажова. БАЖОВ, ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ родился 15 января 1879 г. Даная презентация выполнена к уроку литературного чтения в 4 . Изучение нового материала. Знакомство с жизнью и творчеством писателя.– В один из жарких июльских дней 1. Бажовых: дочери, жена – Валентина Александровна и он – Павел Петрович. Пришли соседи, родственники, друзья, знакомые. Отмечалась серебряная свадьба Павла Петровича и Валентины Александровны. Когда были высказаны самые тёплые пожелания, съедены пироги, приготовленные хозяйкой дома, выпита не одна чашка чаю, поднялся Павел Петрович и сказал: – Я вот подарок приготовил своей супруге Валентине Александровне. Спешил к этому дню закончить. А покосы у них дальние были. До появления сказов Бажова как писателя знали немногие, несмотря на то что он, активный журналист, был автором не только многочисленных газетных очерков, фельетонов, корреспонденций, но также автором двух книжек- очерков о Сысертских заводах, которые находились недалеко от Екатеринбурга, а позднее – автором историко- революционных книг. Первое издание «Малахитовой шкатулки» вышло в 1. Но появление сказов не было случайностью. Бажовские сказы – итог всей его долгой жизни. Бажов 1. 35 лет назад 2. Загрузить презентацию. Урок-путешествие «Павел Петрович Бажов – сказитель земли Уральской». Литературный быт пушкинской поры. Василий Андреевич Жуковский 5 класс. Сысертского завода Петра Васильевича Бажова. Когда Павел немного подрос, мать показала ему буквы (она обучилась грамоте самостоятельно), а потом мальчик учился в заводской школе в Сысерти, учился отлично. То, что Павел увидел, услышал и пережил в детстве и юности, не забывалось им никогда, в том числе рассказы бабушки. От неё впервые он услышал рассказы о Медной горе, которые позже стали основой бажовских сказов. Много сказов узнал Павел от Василия Алексеевича Хмелинина – дедушки Слышко. Через много лет он вернётся к сказам дедушки Слышко, и они станут своеобразной канвой его сказов. Павел Петрович получил духовное образование, долго работал учителем, участвовал в гражданской войне, был корреспондентом. В художественную литературу пришел поздно, в 5. Сказов старого Урала». Всего за 1. 4 лет написал свыше 4. Первый его сборник называется «Малахитовая шкатулка». Бажова очень полюбились читателям. Они издавались миллионными тиражами на многих языках мира. По мотивам сказов П. Бажова созданы кинофильм «Каменный цветок» (режиссер А. Птушко), балет «Сказ о каменном цветке» (автор С. Прокофьев), опера «Сказ о каменном цветке» (автор К. Молчанов), симфоническая поэма «Азов- гора» (автор А. Само слово сказ произошло от слова сказывать, т. Сказ содержит в себе как реальные события, так и фантастические. Повествование в сказах ведется от лица автора. Сказ «Серебряное копытце» очень известное произведение, даже есть такой мультфильм. Работа над произведением. Почему?- Как можно озаглавить эту часть?(На экране появляется первая озаглавленная часть: Кокованя решил взять Даренку)Чтение второй части сказа и последующая словарная работа: Пожитки – вещи. Обсуждение прочитанного и составление плана сказа- О чем говорил Кокованя с Даренкой?- Что удивило Даренку?- Что он рассказал о себе?- Почему Даренка согласилась?- Кого захотела взять с собой Даренка? Почему?- Как можно озаглавить эту часть?(На экране появляется озаглавленная часть: Даренка согласилась жить у Коковани)Чтение третий части сказа, обсуждение прочитанного и составление плана сказа- Как жили Кокованя, Даренка и Муренка?- Кто чем занимался?- Почему весело жилось?- О чем постоянно расспрашивала Даренка Кокованю?- Что ее интересовало?- Как можно озаглавить эту часть?(На экране появляется озаглавленная часть: Жизнь у Коковани)Чтение четвертой части сказа и последующая словарная работа: Сдалека – из далека; балаган – изба для охотника; маленько – немного. Обсуждение прочитанного и составление плана сказа- Почему Кокованя не взял Даренку, отправляясь в лес осенью?- Почему он согласился взять ее в лес зимой?- Как можно озаглавить эту часть?(На экране появляется озаглавленная часть: Кокованя пообещал взять Даренку в лес)Чтение пятой части сказа и последующая словарная работа: Дивуются – удивляются. Обсуждение прочитанного и составление плана сказа- Что они взяли с собой в лес?- Кто еще отправился в лес? Обсуждение прочитанного и составление плана сказа- Какой было охота Коковани?- Почему Коковани нужно было идти на завод?- Как можно озаглавить эту часть?(На экране появляется озаглавленная часть: На охоте)Чтение седьмой части сказа и последующая словарная работа: Запостукивало – начало стучать. Обсуждение прочитанного и составление плана сказа- Как чувствовала себя Даренка без Коковани?- Что случилось в первый день? А во второй?- Как можно озаглавить эту часть?(На экране появляется озаглавленная часть: Даренка с Муренкой в лесу)Чтение восьмой части сказа, словарная работа, обсуждение прочитанного и составление плана сказа: Покосный ложок – неглубокий, но широкий лесной овраг, где косят сено. Почему загрустила Даренка?- Что ее испугало?- Кого она увидела на покосном ложке?- Что они делали?- Куда прибежали?- Что произошло на крыше?- Как можно озаглавить эту часть?(На экране появляется озаглавленная часть: Встреча с Серебряным Копытцем)Чтение заключительной части сказа, обсуждение прочитанного, составление плана: - Почему Кокованя не узнал свой балаган?- Кого он увидел на крыше?- Когда исчезли Муренка и Серебряное Копытце?- Почему Кокованя нагреб полшапки камней?- Что произошло на утро?- Какие следы после себя оставил Серебряное Копытце? Подтвердите это словами из текста.- Как отнеслись и исчезновению камней Даренка и Кокованя?- Что их огорчило?- Какими были Даренка и Кокованя?- За что наградил их Серебряное Копытце? III. Домашнее задание: выписать в тетрадь по чтению слова и выражения, характеризующие Дарёнку и Кокованю (в 2 столбика); подготовить выразительное чтение понравившегося отрывка. Используемая литература. Литературное чтение 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Составитель Л. Ф. Климанова) – М.: Просвящение 2. Скачать бесплатно и без регистрации. Ершова; работать над содержанием сказки, данной в учебнике; обучать правильному выразительному чтению; развивать память, речь, мышление, воображение; отрабатывать навыки беглого выразительного чтения; учить понимать поступки героев, давать им характеристики. Кашку кушай, а сказку слушай: Умом разумом смекай да на ус мотай.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |